1、幼儿学习英语受母语干扰小,在孩子的母语语言习惯还没养成或完全养成的时候,学习第二语言的干扰会小。孩子完全已经掌握了母语之后才开始学英语,母语对第二语言的干扰太大,孩子学习的难度增强。2、幼儿英语学习的心理障...
04-21
幼儿学会用尺子的好处是发展幼儿的观察、思维能力;培养幼儿对测量活动的兴趣。尺子又称量尺、刻度尺,是用来画线段(尤其是直的)、量度长度的工具。尺上通常有刻度以量度长度。有些尺子,在中间留有特殊形状如字母或圆形的洞...
12-31
教学活动是一种科学活动,是一种创造活动,也是一种艺术活动。教师既要关注幼儿的学习兴趣,又要关注幼儿的现有水平,既要重视幼儿知识技能的掌握,又要重视幼儿的情感体验,既要重视教师的教法,又要重视幼儿的学法。一、选择好教...
10-05
幼儿体育活动比游戏更有组织性。游戏的乐趣更多。1、游戏,既可以指人的一种娱乐活动,也可以指这种活动过程。游戏的道具可以为玩具。在英语,体育比赛亦是游戏的一种,而体育运动亦是由游戏演变出来。游戏是一种有组织的玩...
06-26
幼儿园教育应关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展,开展区域活动顺应了幼儿发展的需要,是幼儿个性发展的重要途径。也是当前落实教育部所指出的幼儿园教育应为幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,为...
04-18
培养幼儿创造力的好处有:1、保护幼儿的好奇心:幼儿的好奇心是其创造力形成和发展的先导,是创造的巨大动力,如果没有好奇心和求知欲,就不可能产生对社会和人类具有巨大价值的发明和创造。2、发展幼儿的想像力:奇思异想是创造...
09-06
幼儿中班适合的区角活动有有很多,如娃娃角、故事角、饲养角等已知事物初步经验基本能够独立进行区角角区数量要适增加充满足幼奇认知兴趣增设表演、美工、科等内容区角。音乐厅、手工角科角等班幼语言表达、手操作逻辑...
04-21
1、我们一起捡球球游戏准备:纸皮箱数个、报纸球等游戏过程:确定游戏的地点后,与幼儿说明游戏的玩法,即分组进行游戏(可分成4组,每组2个人,每个组有一个纸皮箱)老师把报纸球晒满地,孩子听口令,在规定的时间内把地上的球捡进自己...
02-13
幼儿英语教学的方法有:1、运用直观形象的教学手段,激发学习兴趣。2、在教学中,可以使用实物、图片、简笔画等手段,也可以借助音频、视频,用各种直观形象给孩子展示出所要学习的语言材料和情境,让孩子能立体地接受语言。3、...
06-26
1、儿童绘画往往以自己为中心,他们的主观情绪和想法往往可以脱离现实。2、儿童在绘画中,对他们在乎或是对他们来说有重要意义的人和事会被“侧重”表现。3、儿童在绘画中常常很自信。4、儿童在绘画中喜欢使用丰富的颜色...
06-26
幼儿险种主要有:1、少儿重大疾病险:是针对少年儿童的重大疾病保障,主要保障被保险人保险期限内发生的大病或者重疾风险,若被保险人发生合同约定的重疾,一经合同约定的指定医疗机构确诊,就可按保险合同的相应约定向保险公司...
10-29
1、丰富游戏材料促进自主性发展,教师要根据幼儿的年龄特点及教育目的为幼儿创设游戏环境、行为习惯,那么在区角活动中,而更热衷于对为什么的探索,进而促进幼儿创造意识的萌芽和初步创造能力的发展提供有利条件,区角活动为...
04-15
1、培养兴趣,激发情感。教师要培养幼儿的观察兴趣,爱护和培植幼儿的好奇心,教师要善于运用他们的好奇心,培养他们观察的兴趣。2、具体指导、学会正确的观察方法。教师要教会幼儿观察的方法,让幼儿根据事物的特征,有顺序、有...
06-05
幼儿期体育的主要任务:是全面锻炼身体,促进身体的正常发育,增强体质,提高机体对自然环境的适应能力,注意培养身体的正确姿势,发展身体的基本动作和灵敏、协调素质,引导幼儿爱好体育活动,主要内容是体操和游戏。小学儿童的体育...
04-21
幼儿户外活动中的保育护理:1、每日不少于2小时;2、保育员注意观察每一位幼儿,注意活动器具的安全,幼儿衣服不宜穿得过多,照顾幼儿按顺序玩,不要拥挤和推打;3、幼儿在户外活动中,保教人员要全神贯注,不得随意离开幼儿,也不要聚在...
07-20
1、提供幼儿全面阅读的情境。阅读为孩子营造一个个自然的阅读情境。幼儿既可以在轻松有趣的氛围中丰富自己的口语经验,又可以与书面对面的交流、对话。2、促进幼儿多元智能的发展。幼儿在阅读中可以自然而然地增长知识...
04-21
原料:糯米粉200克,豆沙馅100克,彩针糖适量。做法:1、糯米粉加温水和成团,取50克放入开水锅中煮1分钟,捞出放回面团中揉匀。2、面团分成适合的大小,用拇指压个坑,包入适量的馅,收口成圆形。七彩汤圆馅根据个人喜好,可以包黑芝...
06-26
1、餐前引导,调动情绪。家长在家里每天吃饭前向幼儿介绍一下菜的营养价值,尽量以正面引导为主;2、浅尝即止,逐渐加量。不愿意吃的东西摆在面前,是一种压力,非常影响进餐的情绪。这时对量的有效控制,有助于给幼儿减轻心理压力...
09-16
1、午餐后,教师应引导幼儿讲故事、看图书,帮助其心情稳定下来,切忌安排使幼儿兴奋的活动,午睡前10分钟要提醒幼儿大小便,以便去除生理上对午睡的干扰;2、睡前教师需要帮助幼儿保持安定的情绪,提醒幼儿在寝室要安静,可请幼儿每...
06-04
幼儿测量身高时要注意问题:1、测量时小朋友要脱去鞋帽。2、小朋友立正姿势,脚跟、臂部及两肩胛间几个点同时靠于立柱,头部保持正直位置。3、两眼平视正前方,胸稍挺起,腹微收,两上肢自然下垂,脚跟靠拢、脚尖分开。4、使底板下...
09-22
大班幼儿悬垂20秒左右。在《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域的子领域动作发展的目标2,具有一定的力量和耐力中,明确提出了要求5~6岁幼儿能双手抓杠悬空吊起20秒左右。双手抓杠悬垂是指双手抓住具有一定高度的固定的...
06-28
1、提高感知时间的能力。根据大班幼儿对时间顺序认识能力进一步提高的特点,在幼儿前期认识的短时时间包括今日、昨日、明日的基础上,拓展对更长时间概念即周、月、年等时间概念的理解。帮助幼儿将已有的零星经验进行梳...
10-09
同伴是指幼儿之间与之相处的具有相同认知能力的人,同伴交往就是指年龄相同或相近,具有相同认知能力的幼儿之间的一种共同生活、学习、游戏并相互协作的过程中学会表达自己的愿望,了解别人的情绪,调节自己的行为过程,或者主...
10-09
幼儿老师年终奖不一样的原因是年终奖的发放额度和形式一般由学校自己根据情况调整,考评指标、评价方法、发放规则不相同,年终奖就不一样。年终奖是奖金的一种,它是工资的一部分,属于劳动报酬的范畴。年终奖金分配方案一般...
07-30
语言表达能力是指幼儿运用一定的语言内容、形式陈述和交流个人观点的能力,是幼儿语言学习和发展的主要表现之一。幼儿语言表达能力的培养包括教师为幼儿创设良好的语言环境,提供丰富的语言信息,通过生活活动、早期阅读活...
06-26